Прием в школу

Информация для поступления в ГБОУ школу № 38 Приморского района

Порядок комплектования (школа).

​

Порядок комплектования (дошкольное отделение).

​

Письмо Комитета по образованию № 03-28-7203/17-0-0 от 13.12.2017 года "Порядок комплектования".

​

Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга № 6224-р от 14.09.2017 «О закреплении микрорайонов образовательных учреждений за подведомственными администрации Приморского района Санкт-Петербурга общеобразовательными учреждениями на 2018-2019 учебный год».

​

Приказ от 22 января 2014 г. № 32 Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

​

Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга № 1667-р от 04.03.2019 «О конфликтной комиссии для решенияспорных вопросов, возникающихпри комплектовании и зачислениив образовательные учреждения,реализующие образовательную программудошкольного образования,находящиеся в ведении администрацииПриморского района Санкт-Петербурга».

​

Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга № 354-р от 17.02.2015 «О конфликтной комиссии для решения спорных вопросов при определении образовательной программы и (или) выбора общеобразовательной организации».

​

Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга № 5208-р от 18.11.2014 «Об определении категорий детей, имеющих преимущественное право зачисления на обучение в государственные дошкольные образовательные организации и в государственные общеобразовательные организации Санкт-Петербурга».

​

Распоряжение Правительства Санкт-Петербурга № 3749-р от 03.08.2015 «Об утверждении регламента образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, по предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования».

​

Распоряжение Комитета по образованию от 24.08.2016 №2369-р "Об организации приема в первые классы государственных образовательных организаций Санкт-Петербурга".

​

Организация приема в первые классы общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга на следующий учебный год.

​

Памятка по организации приема в первые классы образовательных организаций Санкт-Петербурга(для родителей будущих первоклассников).

​

Памятка по организации приема в первые классы образовательных организаций Санкт-Петербурга(для родителей будущих первоклассников) инфографика.

​

Положение о порядке приема детей в 1-е классы Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательнойт школы №38 Приморского района Санкт-Петербурга.

​

Приказ о создании комиссии приема детей в 1 класс Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательнойт школы №38 Приморского района Санкт-Петербурга.

  Конфликтная комиссия для решения спорных вопросов при определении образовательной программы и (или) выбора общеобразовательной организации:

  Адрес: ул. Школьная, д. 29, кабинет 306.
  Время приёма: понедельник, среда, четверг, пятница с 10:00 до 17:00, вторник с 10:00 до 18:00, обед 13.00 – 14.00.
  Мигунова Ольга Николаевна – секретарь Комиссии.
  Телефон: 417-42-01.

​

  Адреса МФЦ в Приморском районе
  Адрес: Санкт-Петербург, Котельникова Аллея д.2, кор. 2, литер А.
  Телефон: 573-90-60.
  Часы работы – ежедневно – с 9.00 до 21.00 (документы – до 20.00), без перерыва на обед.

  Сектор многофункционального центра предоставления государственных услуг Приморского района:
  Адрес: Санкт-Петербург, Туристская ул., д.11, к.1.
  Телефон: 573-90-60.
  Часы работы – ежедневно – с 9.00 до 21.00 (документы – до 20.00), без перерыва на обед.

  Сектор многофункционального центра предоставления государственных услуг Приморского района:
  Адрес: Санкт-Петербург, пр. Новоколомяжский, д.16/8 .
  Телефон: 573-96-60.
  Часы работы – ежедневно – с 9.00 до 21.00 (документы – до 20.00), без перерыва на обед.

   Сектор многофункционального центра предоставления государственных услуг Приморского района:
   Адрес: Санкт-Петербург, пр. Богатырский д.52 к.1 .
   Телефон: 573-94-90 .
   Часы работы – ежедневно – с 9.00 до 21.00 (документы – до 20.00), без перерыва на обед.

   Сектор многофункционального центра предоставления государственных услуг Приморского района:
   Адрес: Санкт-Петербург, Шуваловский пр., д. 41 к.1.
   Телефон: 573-90-60 .
   Часы работы – ежедневно – с 9.00 до 21.00 (документы – до 20.00), без перерыва на обед.

  Подробную информацию о необходимых документах и услугах можно получить по телефону: 573-90-60 или 004.
  Перечень предоставляемых услуг представлен на Информационном портале «Государственные услуги в Санкт-Петербурге».
  Дополнительная информация содержится в разделе «Государственные услуги» на Информационном портале администрации Приморского района.

​

Информация логопеда для родителей будущих первоклассников

  Уважаемые родители! Возможно, уже сейчас Вы задумываетесь о том, какие трудности могут подстерегать Вас и Ваших детей на пути к качественному образованию. Пытаетесь определить реальные возможности вашего ребёнка. Обращаетесь за консультацией к специалистам: психологу или учителю-логопеду. Во многих образовательных учреждениях (школах) создана комплексная служба по оказанию логопедической и психолого-социальной помощи детям.
  Практика показывает, что у 35% современных дошкольников наблюдаются задержки или нарушения речевого развития. К ним относятся следующие логопедические заключения: Фонетический дефект (ФН) – нарушение произношения звуков. В этом случае страдает только звукопроизношение, другие стороны речи сохранны. В этом случае Вашему ребенку необходимы занятия с учителем-логопедом по постановке правильного звука и автоматизации его в речи. Рекомендуется посещать занятия в режиме не менее двух раз в неделю с выполнением рекомендаций специалиста дома. Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН) – страдает вся звуковая сторона речи: нарушение произношения, трудности различения звуков, звукового анализа и синтеза. В этом случае Вашему ребенку необходимы занятия с учителем-логопедом по постановке правильного звука и автоматизации его в речи, а также развитию фонематических процессов. Рекомендуется посещать занятия в режиме не менее двух раз в неделю с выполнением рекомендаций специалиста дома. Общее недоразвитие речи (ОНР) – это более сложное системное нарушение речевого развития, которое включает: нарушения произношения, недоразвитие фонематических процессов (ребенок не может определить последовательность звуков в слове, путает некоторые звуки, заменяет или переставляет их в слогах и словах) и недостатки и нарушения лексико-грамматической стороны речи (словарный запас ребенка ограничен, он неправильно согласует слова в речи, затрудняется в выражении своих мыслей, не справляется с пересказом). В этом случае Вашему ребенку необходимы занятия с учителем-логопедом по развитию всех компонентов речи. Рекомендуется посещать занятия в режиме не менее двух раз в неделю с обязательным выполнением рекомендаций специалиста дома. Родителям важно знать, что нарушения и недостатки устной речи могут повлиять на формирование письменной речи, затруднять процесс обучения чтению и письму у ребенка и проявляться в специфических ошибках.
  Следовательно, необходима ранняя своевременной коррекция устной речи, профилактическая работа в первом классе. Определить степень речевого развития Вам помогут в поликлинике по месту жительства. В медицинской карте будущего первоклассника должна быть запись о состоянии речи ребенка и ее нарушениях, если таковые имеются.

Показатели речевого развития шестилетних детей

  К моменту поступления в школу дошкольники достигают определенного уровня речевого развития:
  • звукопроизношение полностью соответствует норме;
  • сформировано звукоразличение как далеких, так и близких пар фонем;
  • ребенок овладел нормами словоизменения различных частей речи, адекватно использует предлоги;
  • практически не осталось ошибок в словообразовании — так называемых неологизмов, то есть слов, в которых нарушена морфемная сочетаемость;
  • словарный запас достаточно обширен и включает в себя слова различных частей речи;
  • ребенок располагает определенным запасом представлений и понятий об окружающем мире, его осведомленность о явлениях природы, о животных и растениях, предметах быта позволяет ему построить связное высказывание, поделиться впечатлениями об увиденном или услышанном;
  • ребенок умеет осуществлять элементарные логические обобщения в пределах родовидовых отношений;
  • у ребенка сформировано отношение к речи как к объективной действительности: он умеет выделять слова из предложения, проводит несложные формами звукового анализа;
  • первоклассники обладают достаточным уровнем познавательной активности, у них проявляется готовность к решению познавательных задач, готовность к интеллектуальному усилию.